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少儿编程这么火,到底让不让孩子学

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我见过有小朋友教化妆的、教打游戏的,这教编程的我还是第一次见。

不过少儿编程这两年的确是很火。

在2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,里面提到了要重视中小学编程教育,并将一些机器人竞赛加入了应试加分机制中。

有实质性的好处后,越来越多的家长卷入了“让孩子学编程”的热潮。

那这个“少儿编程”到底怎么样!

少儿编程究竟是什么?

首先我要告诉大家,少儿编程≠敲代码,少儿编程≠敲代码,少儿编程≠敲代码!

为什么我要着重提出这一点,是因为现在有很多家长把少儿编程和学代码打上等号,才有了一系列的灵魂提问。

我的孩子又不做程序员,干嘛学编程?

代码那么难,我们大人都学不会,孩子哪里学得懂?

虽然在绝大多数情况下,编程教育需要依托于编程语言,但是少儿编程绝对不等于敲代码!

那么什么才是少儿编程呢?

少儿编程采用的是图形化的编程工具,像组装积木一样,通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等,甚至可以用它来学习数理化知识。

图形化的少儿编程,增加了编程的趣味性,同时也降低了学习的门槛和难度。

里面主要学习的是Scratch图形化编程语言。

举个例子:在Windows系统操作发明前,市面上流行的是dos操作系统,用这个系统需要记忆许多命令语句,会操作电脑的是少数。

但是微软发明了windows系统,把界面都图形化了,从此人人点点鼠标就能使用电脑!

Scratch就和这个的概念是一样的。

孩子们可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘。

因为Scratch构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现编程。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。

少儿编程对孩子的好处

学编程绝非是让孩子学习复杂的语言和敲代码,而是让孩子接触编程逻辑,学会高效的编程思维。

“编程思维”就是“理解问题——找出路径”的思维模式,它由分解—识别模式—抽象—算法四个步骤组成:

1分层思维

孩子学编程的过程中当面对一个复杂难解的任务时,首先需要通过将复杂任务拆分为一个个小任务,然后逐个击破,最终解决问题、完成任务。

所以可以锻炼TA们的分层思维。

分层思维的关键词就叫做拆分。

就是将复杂的问题拆分成一个个很小的问题,让它变得更加容易理解和解决。

就比如我们给孩子洗澡,将这个大的步骤分为几个小的动作:脱衣裤、打湿身体、抹沐浴露、冲干净、穿衣服、穿裤子。

把整个流程分解开,通过完成小问题、解决小问题从而完成大的过程,解决复杂问题,使整体变得更加易懂和简单。

具备这种思维的人,做事情是有条不紊并且有耐心的。

而分解能力好的孩子,即便面对一道有挑战的数学题,也能列出清晰的解题步骤,清楚地知道自己每一步的进展,而不是遇到难题时脑子里一团乱麻。

2模式识别

不同的程序会有相似性,当孩子在设计新程序遇见困难时,能从以往的经验中得到规律并且举一反三,利用这些相同的规律,去解决问题。

模式识别正是教会孩子寻找到事物之间的共同点。

比如1+2+3+4+5=?

首先我们可以用分层思维把这个加法算出来,1+2=3,3+3=6,6+4=10,10+5=15!

这些计算,当我们熟悉以后,脑海里面自然就有一种思维模式,多次计算以后就会直接得出1+2+3+4+5=15了!

规律整合能力强的孩子,也善于发现学习中的规律和方法。

看到一道题,有些孩子一瞬间就想到了解题方法与思路,我们会感叹道:“这个孩子真聪明”。

事实上,是因为这个孩子具有很高的“模式识别,规律整合”的能力。

3流程建设

流程建设是一步一步解决问题的过程,按照的一定的顺序完成一个个任务。

孩子需要认真思考如何合理安排所需要使用的代码,才能使整个程序顺利运行,达到预期的效果。

这能培养孩子的逻辑思维和纠错能力。

比如日常生活中我们所用到的流程建设:计划表。

当孩子的脑海里有着很清晰的流程建设过程,你会发现TA能很清楚地知道自己早上可以干什么,中午可以干什么,到了晚上自己又该干什么。

纠错能力主要表现在培养孩子的耐心与专注力。

因为编程的世界对错分得十分明显,如果孩子发现程序中有bug,TA需要把程序的运行顺序一步步地跟走一遍,同时观察每一步的运行结果。

这就需要很多的耐心、观察力和专注力,对孩子的抗挫能力也是一种磨练。

孩子在这个过程中,也会逐渐懂得一个道理:犯错很正常,纠正它,下次不再犯类似的错误就好。

4抽象化

在编程学习的过程中,面对自己的预期目标,孩子需要先在脑中进行构思,将重要的内容提炼出来,忽略不必要的细节,然后放在实际操作上!

掌握了抽象化的能力,我们就可以将一个炸金花 应用于其他事物中,制定出炸金花 的总体思路。

在学习中,抽象思维也非常重要,我们孩子在学校里的学习,很多都是对抽象思维的训练与考察。

例如:学语文课文时,需要定位段落关键句;做英语阅读理解时,要快速抓取关键信息和中心思想。

抽象思维能力越高的孩子,在大量信息中聚焦关键信息的能力会越强,专注力也会更高,自然学习也会更轻松。

要不要让孩子学编程

少儿编程不像孩子学书法、舞蹈那么直观,很快家长就能看到进步,所以对于“孩子要不要学编程”这件事情不好判定。

我认为在条件允许的情况下孩子是可以学习编程的。

因为很多地方已经将编程纳入了孩子的正规课程学习中,学习编程对孩子升学也是有一定的好处的!

早前,初三学生温铠瑞就是因为编程加分被清华大学提前锁定。

我国各大高校都有自主招生政策,主要面向科技创新型人才,其中以计算机编程为核心。

如果孩子在学习少儿编程的过程产生兴趣,在高中阶段开始参加信息学奥赛等竞赛。

从高考和国内教育的风向来看,编程或许将成为下一个“奥数”。

而且人工智能行业的崛起,让我们看到了未来的大环境必定是科技做主。

传统解决问题的方式已经逐渐不适应时代的发展。

学习编程并非是让孩子将来能成为程序员,编程教育最终目的还是在于能培养孩子的网络电玩城捕鱼游戏 、实践能力、解决问题的能力等综合素质。

所以让孩子学习编程是让TA们的人生多了一种能力和选择。

我们都希望孩子能够在未来的道路上有所保障,希望TA能用编程的语言和思维在科技时代里自由穿梭。

但是要不要让孩子学习编程是一道多项选择题,而不是单选题。

如果孩子对此没有兴趣,或者是本身学习压力已经十分沉重的情况下,家长也没有必要盲目跟风地让孩子学习编程。

这样的效果往往只会适得其反,东西不一定学不成不说,孩子还累垮了。

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